聯合國教科文組織建議 把「不要」拿掉 正面管教更有效

中國時報 2007.04.27　

林志成/台北報導

    老師斥喝學生「在教室不要亂跑」與輕聲說「教 室內慢慢走」有何不同？聯合國教科文組織建議全球老師用正面管教法，表揚 學生優良行為次數和糾正犯錯次數應維持四比一的比率，長期下來，有助師生關係和諧，且能達到管教效果。

    聯合國教科文組織二○○六年出版《正面管教法》使用手冊，人本教育 基金會昨天出版中文版。人本強烈反對體罰，人本執行董事史英說，棍子不要放到小孩身上，用說理、肯定態度面對學生，效果更好。

    什麼是正面管教？老師斥喝學生「在教室不要亂跑」是負面管教，輕聲說「在教室內慢慢走」就是正面管教，兩句話說同一件事，但聽在學生耳朵，有刺耳與悅耳的差別。

    《正面管教法》提出六項正面管教技巧，包括：聚焦和輕語、直接的說明、持續監督、非語言的信號、分享、低姿態處理法。例如，當有學生犯錯，老師可以在活動進行中，不知不覺接近行為失當學生，提醒改進，避免讓學生當場難看。

    史英日前出席一場「零體罰」座談會，有人當場嗆「如何正面管教？」某校生教組長還說，有次他喝斥學生「不好好走路，小心被車子撞死」，學生卻回「你威脅我，小心我告你」。這位組長認為，對這種學生，正面管教可能會沒用。

    史英回答，他會對學生說：「走路要排路隊，比較不會被車子撞倒。」很多大人喜歡用負面言詞指責小孩，這不會讓他們行為變好，可能還會以不禮貌方式反彈。多肯定、讚美小孩，效果意想不到。

    台北市中山國中教師蕭曉玲說，有次上音樂課，有學生沒帶笛子，她說要登記下來懲戒。有學生竟回答：「我就是沒帶，你要記就記。」

    蕭曉玲表示，事後她瞭解，學生其實有帶笛子，只是放在教室裡，沒帶到音樂教室來。她當時如果態度和善，並允許學生回教室拿笛子，音樂課氣氛可能會好一些。

東大生 從小父母不逼讀書

中時電子報╱特派記者黃菁菁／東京九日電 2007-02-10 03:50
日本「講談社」出版社近日推出《鄰居的小孩是怎麼進東大的？》新書，因為顛覆了許多既有觀念，引起一陣話題，原來許多東大生的父母從來不命令小孩念書，也不認為一定要考上理想的學校，而且東大生小時候喜歡的讀書空間，並非書房而是吵雜的客廳！
東京大學是日本的最高學府，政經界許多名人都是東大出身，家長更一心期望子女能進東大。知名漫畫《東大特訓班》不管推出小說或電視劇都大受歡迎，講談社更利用東大特訓班之名，推出「必上東大格言集」、「東大特訓班參考書」等系列叢書，傳授考進東大的秘訣。
《鄰居的小孩是怎麼進東大的？〡東大生親子一千人談育兒術》，調查一千個東大生的童年和家庭教育，從飲食、家人、生活、習慣、運動、遊樂各方面，觀察東大生在四歲到七歲時如何渡過童年。
書中指出，有八成以上的東大生每天一定吃早餐，約六成的三餐是以和食為主，近六成的東大生父親會回家吃晚飯，近九成會幫忙做家事，九成左右東大生不曾考私立小學。此外，東大生小時候喜歡自己畫迷宮，家長大多喜歡溝通、交談、稱讚，從不命令他們唸書或強迫要考上某學校等等。
東大生讀小學時多早睡早起，據說小孩九點以後才睡會造成學習能力低落，而家長讓小孩早睡的方法多是讓他白天多到戶外發散精力，而不是大吼「快上床睡覺」。東大生小時最常去的是公園，其次是超市、百貨公司，超市是訓練小孩算術和生活常識的最佳場所，對小孩的影響可能比去博物館、美術館還直接。
另外，東大生喜歡在客廳讀書，也喜歡在餐桌上聊天。六成東大生的家庭會在用餐時間聊天，四成則邊看電視邊吃飯，而且電視還是東大生與家人溝通的重要管道。看來有些家長可能會想改變「吃飯時不要講話、不要看電視」的家規了！
除了書籍之外，最近日本房地產業也推出標榜可讓小孩變聰明的住宅。「伊藤忠都市開發」推出的「讓腦袋變聰明的住宅」，即把客廳當成親子溝通的空間，廚房採開放式櫃檯面對著客廳，小孩房也設在客廳旁並用透明玻璃隔間，讓母親可以邊作菜邊看小孩讀書、遊玩。客廳的牆面則採用白板裝潢，讓父母方便教小孩功課，也方便家人在白板上留言。
此設計理念是根據一項「二百個東京有名私立中學生的家庭環境」調查，調查中同樣指出，要讓小孩變聰明，要訣是增進家人溝通的機會。與其讓小孩在自己的房間讀，還不如在父母陪伴下一起在客廳讀書。